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    学校文化建设工作总结

    发布时间:2020-11-09 22:39:07 审核编辑:本站小编下载该Word文档收藏本文

    寄语:学校文化建设工作总结为好范文网的会员投稿推荐,但愿对你的学习工作带来帮助。

    学校文化建设工作总结

    树立了廉洁文化从学生抓起的理念,把廉洁文化融入学校活动中,把诚实守信、廉洁奉公的有关内容纳入学校德育教育体系。下面是好范文网小编整理的一些关于学校文化建设工作总结,供您参考。

    学校文化建设工作总结范文一

    一、我理解的校园文化

    校园文化是一种整体文化的一个分支,是在学校发展过程自然形成的文化形态。校园文化以它独特的个性形成物质、制度、精神、课程、活动等文化。这些文化来源于学校在行使国家赋予的权利时,在规律的教学中挖掘、发现、发展、巩固的精神文化,它是以学生为主体,以校园为沃土,以校园精神为特点的群体互动文化。精神文化是校园文化的核心,它无形的让人难以形容。但当你发现它的时候,就会感觉它的能量是巨大的。为此,我们要积极的挖掘它的潜能,不断的进取,通过各式各样的文艺形式、体育活动等形成一种勃勃生机、努力进取的文化气氛。学生自身融入这种环境之中,受这种精神的启迪和熏陶,在不知不觉中被感染成为一个有文化、有教养、有积极向上精神的气质学生。

    二、校园文化建设的必要性

    小学生的校园文化建设比起初高中校园文化有着很大不同,在某种意义上是有着差异的。校园文化在教育体系中占有很重的地位。在小学更是一个不可估量的潜能,然而小学校园文化建设也会更难。它通过文化环境和各种各样文化活动,以及群体行为的互动,直接或间接使小学生受到影响。因此我们要在校园文化建设中谨慎分析每一个细小的情节,科学细致的做到言传身教,因为小学生的观念、思想、都会因此而根深蒂固。小学生的接受能力很强,也很容易被一些混淆的观念所迷惑,这就是她与中高学生的差异和区别。小学生思想不成熟在她们很幼稚的心灵世界里我们的灌输,周围的环境都在不同程度的影响和启迪着孩子童稚的思维。

    小学的校园文化本身,是一个教学系统在规律运转时最具有挑战性的,无形的,智慧、知识、精神的一个缩写。它具备着各种文化的素质与特点,可以给人不可置疑的精神力量,它等待我们去挖掘,它在我们的无限想象过程中不断的完善。它所具备的教学、管理、服务、组织、课程等等细微的规则和方案,能使我们在不断的求索中得到补偿,使学生的情操得到陶冶,使我们的道德品质得到提高,使我们的精神得到激发,使我们的素质得到熏陶。希望我们每个教师、员工、学生,在校园文化建设中得到应有的启迪和收获。

    大家都知道一个学校,教学是我们每一教师都应该具备的资格,一谈到校园文化建设可能大家都会一口同声的回答:“那太复杂了。”的确校园文化建设这个系统工程是既抽象又复杂,但它的潜能和对教学事业的推动力是巨大的,也是不可估量的,就我校的实际情况,几年前对校园文化建设认识不高,目标就一个:抓好学生的成绩就好。

    把教学和建设校园文化搅在一起,单一的只求成绩忽视了校园文化建设的重要性,严重的违背了一个自然的教学规律。只是单求教学成绩却忽略了学生的全面发展,少数学生的成绩上去了,但他们的身体素质、道德修养并没有得到提升。教师只教书,却没有做到育人的职责。对此,教育部于__年__月__日下发了《关于大力加强中学校园文化建设的通知》通知指出:“校园文化建设是学校教育的重要组成部分,是全面育人不可缺少的重要环节,良好的校园文化,对于培养德智体全面发展的中国特色社会主义事业接班人具有重要的意义,各地必须高度重视加强校园文化建设。

    加强校园文化建设是一个系统工程,也是一个不断推进、长期积累的过程”。因此,小学校园文化建设有很多问题值得思考,这项工作不仅关系到小学生身心健康和个性发展,更会关系到我们国家教育事业的未来发展。__年明德小学开始了对校园文化建设的重视,在校领导的带领下,对各个小学校的校园文化建设进行了调研,通过分析才感觉到校园文化的建设的重要性,校园文化建设不光需要积极的态度,热情的耐力,更要加强对校园文化建设重要意义的理解和认识,因此我们呼吁大家:要从我做起,从现在做起,全身心投入,把校园文化建设推上一个新台阶。在此基础上,我们希望大家就摆在我们面前的校园文化建设献计献策,为校园文化建设贡献自己的力量,为更深一步发展校园文化建设提出一些具体的建议和要求,摆在我们面前的校园文化在小学校园的生活中,具有的特殊性是其它教育不能替代的作用,比如:小学生的潜能意识必须在自然的环境中、心情愉快时、特定条件下、好奇心情迫切时、骄傲虚荣的情绪下,在别人热情鼓舞下,就会使人潜能意识突然出现。

    虽然这是一个很小的例子,但它进一步的证明了校园文化的建设的重要性。校园文化培养人的素质,修养人的品德,开发人的知慧;是教育事业未来发展宝藏。它需要我们不断的去挖掘开发。因为校园文化不仅是小学生的第二生命,更是小学生通向幸福的桥梁。学生们一早就来到校园,当他们回家的时候已是傍晚,清醒的每分每秒都在接受着校园文化的熏陶,校园的每一个细小变化都在学生们的眼里,也装进了他们的心怀,都为他们编织美好的梦想提供着素材。校园文化也是造就着小学生幸福的摇篮。总之校园文化关系到小学生的个性发展,更关系到他们的终身幸福。搞好校园文化建设就是人民造福,是教育后代的百年大计。

    三、校园文化建设的意义

    小学校园文化是人类文明的基础,是人类文化的奠基,科学的萌芽,知识的幼苗,是国家栋梁的出生地。校园文化被众人所关注,磁性之大,是因为它在人类文化教育发展中起着不可替代作用。它以其自身的潜能,渗透到每个学生的思想、道德、心理、行为,从而使学生的德、智、体得以全面发展。从滦南明德小学的校园文化建设实践中,不难看出小学校园文化具有深远的发展意义。

    校园文化可以通过组织各种各样文化活动,形成一种别开生面的文化气氛,使学生们不由自主的形成一种规律性的互动,从而学生们的思想观念、道德体系得以不同程度的提高。实践证明良好的校园文化不仅能陶冶小学生的情操,更能提高小学生思想素质和品德修养。要想长期使小学生保持积极向上进取的精神,只有良好的校园文化才是激发小学生精神的唯一环境。校园文化不仅能给学生精神带来鼓舞,还可以在此条件下,激发小学生的潜能意识。人的潜能意识是一个智慧的宝藏,人很难发现自己的潜能意识,他需要挖掘启发,还需要特定的条件和环境,比如各种娱乐活动、知识、体育、文艺等各方面的比赛都是发挥小学生潜能意识的良好环境。具备这种唯一条件的就是大家最关注的校园文化。种种事实证明:不论是学生文化知识的提升,还是道德品质的不断提升高,都离不开校园文化给予我们的第二次生命。校园文化建设不光是民意,更是国家关注的大事。

    在我国建设有中国特色社会主义教育体系的纲领性文件《中国教育改革和发展纲要》中指出:“要建设健康的、主动的校园文化,树立良好的校风、学风,使学校成为建设社会主义精神文明的重要阵地”。为此把校园文化建设搞好是重中之重,势在必行。这是人类教育史上的新篇章,也是校园文化悠远绵长的引力和深远的意义。

    学校文化建设工作总结范文二

    我校以全面实施素质教育为旗帜,以新课程教育教学改革为中心,以加强师资队伍建设为重点,以教育质量为抓手,以教育法规为保证,以加强校园文化建设为突破口,努力提升办学水平,促进师生和谐发展,打造学校特色。

    一、树立校园精神,培养校园文化个性

    校园是培养人、教育人的地方,同时又是各种文化互相交织的地方,把握好这一影响学生成长的重要场合,对学生形成正确的思想和行为、抵御各种不良思潮的侵蚀具有十分重要的意义。学校在广泛开展面上思想教育的同时,充分注意到校园这一重要文化载体的教育作用,将校园文化建设当作学校工作的一件大事来抓,并把它作为课题来研究。校园精神是校园文化的灵魂。

    良好的校园精神具有催人奋发向上、积极进取、开拓创新的教育作用。学校将树立鲜明的校园精神作为开展校园文化建设的前提,努力培养校园文化个性。为此,在充分考虑学校特色及现状的前提下,结合上半年我国发生的一些重大事件,我们确立了“文化环境育人”的办学理念,在教师中着力培植“北京奥运会的团队精神”文化,在学生中开展以“读砺志格言、唱爱国歌曲”为主题教育,激励鞭策师生在爱国精神的引领下健康成长。

    为了使校园精神深深地烙在师生们的心中,我们每月整理几十条名人的砺志格言,经常性的利用教师会议、国旗下讲话等进行宣传教育,并通过综合实践活动、班队活动、大型主题活动等帮助师生感悟文化和体育名人的爱国长进取精神的内涵,利用上午课前读砺志格言,下午课前唱爱国歌曲。正是因为明确校园精神的激励、鞭策作用,团结合作、催人上进、促人成才的良好校园氛围正在悄悄形成。

    二、打造书香校园,构建廉政文化

    在“文化环境育人”的办学理念指导下,我校开展了“畅游浩瀚书海,品悟名人精神”的系列读书活动,半年来的读书活动,给学校、老师和学生带来了深刻的变化,它为学校内涵发展找准了支点,为教师成长提供了平台,为学生腾飞坚固了基石。

    我校校园环境优美,花草树木搭配适宜,碧草如茵,雅致的宣传栏、别具匠心的墙体宣传牌和墙上的山水画浑然一体。进入校园,首先映入眼帘的是《用智慧和汗水谱写灿烂的篇章》学校宣传牌,“迎着朝阳当思努力,踏着晚霞要问是否步”、“劳动光荣、知识崇高、时间宝贵、习惯重要”等巨幅标语引人注目;科技楼走廊和围墙上的巨幅山水画也透出淡雅的书卷气息;科技楼、教学楼内外贴(挂)有古今中外的名人读书名言宣传牌;每个班级内墙壁上开辟了读书特色角,均是各班自己设计,内容丰富,图文并茂,定期更换;学校阅览室全天开放,班级设有图书角,各处室的宣传橱窗特色鲜明,反映了师生的集体智慧。一篇篇教师的读书心得体会写在《读书笔记》上,一篇篇学生的优秀作品被发表在东升文学社的《金秋》校报上。所有这一切,令书卷的气息扑面而来,让书香的芬芳溢满校园,为师生共同徜徉在书的海洋,浸润书香创设了浓郁的六中书香文化氛围。

    本学期,我校积极开展廉政文化进校园活动,宣传橱窗增设了廉政文化板块,楼道等处都专门开辟了廉政文化宣传栏。利用每周的升旗仪式、班会,每月的校会对学生进行廉政文化方面的教育,利用教工例会对教职工进行廉政文化教育。此外,还聘请了退休教师钟盛茗作为廉政文化教育辅导员,每月定期来校对学生进行廉政文化方面的教育。在对师生的廉政文化教育方面,我校着重从以下四个方面进行。

    1、在学校党员干部中开展“廉洁从政、率先垂范”为主题的教育活动。

    学校定期召开党员干部廉政学习会,要求全体党员干部深刻领会廉洁从政之意义,并在日常教育教学管理工作中以身作则、率先垂范;在党员干部中开展"提炼一句廉洁从政格言"、"阅读好一本有关倡廉敬廉的书籍"活动。又组织全体党员赴瑞金革命根据地,学习革命先烈、党的好公仆时刻心系群众利益,为了党和人民的事业不怕牺牲、无私奉献、两袖清风的崇高品质。通过一系列的教育活动,进一步提高了我校党员干部的廉政意识和反腐防变的自觉性。

    2、坚持自觉落实廉政思想于工作之中

    通过校务公开制度、设置“收费公示栏”、公开举报电话,真正把规范收费行为落到实处。坚持每年度召开一次教职工代表大会。严格执行收支、采购等工作制度,并把教职工关心的事务具体公布,保证教职工对学校事务的知情权,接受教职工对学校各项工作的监督。

    3、在广大教师中积极开展“爱岗敬业、廉洁从教”活动

    组织广大教师重温《南康六中教师“十不准”》进一步规范师德行为,禁止教师接受学生家长馈赠、搞有偿家教或利用职务之便牟取不正当利益等违纪行为,树立严谨治学、廉洁从教的师德形象。

    4、在廉洁文化进校园教育活动中突出学生这个主体

    我们树立了廉洁文化从学生抓起的理念,把廉洁文化融入学校活动中,把诚实守信、廉洁奉公的有关内容纳入学校德育教育体系。把廉洁文化教育与校园文化活动、加强未成年人思想品德教育有机结合起来。通过党团活动、广播、黑板报、主题班会等形式,提高学生对廉洁文化教育重要性的认识。

    课堂教学是对学生进行思想教育的主渠道。在语文、政治、音乐、美术等学科的教材中,都蕴涵着丰富的“廉洁文化”教育内容。学校要求教师充分发挥课程中的资源,紧密联系学生生活和社会实际,积极改进教学方法和形式,利用现代化的多媒体辅助教学手段进行教学,丰富廉洁教育的教学内容,激发学生学习的兴趣。

    总之,对中学生进行廉洁教育,可以帮助同学们树立正确的义利观,掌握与廉洁相关的法律法规,从而形成廉洁高尚和自觉遵纪守法的观念;青少年的廉洁教育加强了,对于反腐倡廉工作乃至净化整个社会风气、促进社会稳定与和谐,都具有非常重要的作用。

    三、加强师德建设,培植团结进取文化

    我校师德师风建设的主要内容有:

    1、养师德:通过学习教育教学理论和相关政策法规养师德。

    2、约师德:通过法律法规和学校规章制度约师德。

    3、润师德:通过人文关怀润师德。

    4、警师德:通过违法违纪的案例警师德。

    5、标师德:通过树立先进典型和培养各级学科带头人、骨干教师标师德。

    通过一学期的实践,我校在师德建设方面取得了突出的成就,教师中没有出现体罚和变象体罚学生、乱收费、搞有偿家教等违法违纪现象,我校教师的良好形象得到学生、家长和社会的一致好评。

    四、坚持科学管理,创新制度文化

    制度文化是学校管理的标尺,又是师生价值取向的具体表现。本学期我校通过实施级组扁平化的管理制度,缩短管理半径,打造合作关系更为和谐的协作共同体,提高了教师的合作意识、团队精神和集体荣誉感,取得了较好的效果。

    通过践行科学发展观学教活动的开展,本学期我校创新了教师考勤和考绩等各项制度,加大教育教学常规管理。教导处每月检查教师备课本,年级组间的互查、教导处有重点的个别督查,教研组的互评互学。每周检查一次教师的教案或听课记录,每两周检查一次学生的作业,有随机的抽查,年级组间有指定作业本的检查,有后进生作业的检查等。不定期地检查课表的执行情况,我们把这些都纳入月考核之中。政治处制订了《南康六中学生管理条例》,加大了对班级管理的力度和对学生的常规管理,本学期学生中的违纪现象大大减少,学校秩序良好。

    各处室和和年级组学期初制定好工作计划,并能对照计划认真实施,争相开展富有实效的特色活动。报道组积极撰写新闻报道,本学期共撰写新闻报道30多篇,在《__日报》、《__电视台》等媒体报道的有10余篇,同时上传至__教育网和__电教网并被录用的有8篇。期末各部门认真总结工作得失,并评选出“优秀班级”、“先进教研组”和师生的“先进个人”。一学期来教师们在竞争中合作,在合作中竞争,提高了执行常规工作的规范性和创造性开展工作的主动性,更使一部分教师的潜能得到了发挥。可喜的是本学期我校有__被推荐为省级骨干教师,老师撰写的论文有50多篇在各级报刊上发表或会议上获奖。

    学校文化建设工作总结范文三

    本学期我们班继续围绕“爱心奉献”这一班级特色,开展了各种有意义的班级活动,我们的口号是“用爱心点亮每一个心灵”,这也是我们特色创建的目标。为努力营造良好的班级献爱心的氛围,我在创建方面花费了大量的精力和时间,整个过程,学生们都能积极参与到这个活动中来,取得了良好的效果。回顾这一学期来的工作有许多感慨:有取得了成绩而带来的喜悦,有面对一些不足而产生的遗憾;有令人难忘的美好时刻,也有让人苦恼的短暂瞬间;有在工作中付出的艰辛和努力,也有取得成绩后的幸喜和快乐。现将一学期来的工作做以下总结:

    一、学期初结合学生实际制定计划

    学期初,学校要求各班创建特色班级,并要围绕特色主题拟定工作计划。一接到工作,我就开始思索起来,心里想着要为孩子们制定一份有意义的特色计划,让他们在活动中获益。良好的开头是成功的一半。入学,抓紧对学校各项纪律规定,行为规范教育是很有必要的。因此,我一边强化常规教育,如在行为上,从开学第一天开始,要求每个学生做到严格校纪,不迟到早退。上下楼梯要轻声慢步,要靠右行走,放学后有序地走甬道,中午拿饭要有序,讲文明,课间不大声喧哗,同学间要学会宽容,要融洽相处……在严格要求的同时,我还创设真诚的教育氛围和实践的机会,使班级工作便很快上轨,为今后班级各项工作打下良好的基础。另一边则着手特色班级的工作。

    1、师生共同讨论。

    学生是特色创建的主人。班会课,我和学生们一起讨论创建特色班级的事,一来征求他们的意见,二则可以调动孩子们的积极性,意在让学生能全程参与,能在接下来的活动中更自主地将其执行完成。学生各抒己见,最后我们将目标锁定读书。

    2、用心布置教室。

    特色内容敲定后,我马上写计划。另一头忙着搜集资料,布置教室。我想,既然是创建爱心特色班级,就该把教室布置出具有浓浓的爱的韵味来。于是,我设计了 “感动瞬间”“我们献爱心”专栏,学生把自己主动献爱心的事迹写出来,并把感受及时地张贴上去。拿来供大家一起赏读。同一时期,我还在教室墙后面粘贴了“我成长、我进步、我快乐、”的激励语,让孩子们在愉快的氛围送出自己的爱心。在不停手的忙碌中,教室终于布置一新。看着学生在如此充满爱意的教室里学习,心里真高兴。班会上,我向学生介绍班级布置的意义,要求他们能在课间仔细去阅读,我告诉孩子们我们的特色班级正式成立,我们要按照计划努力做好制定的工作。

    3、忙碌中收获快乐。

    期初是个繁忙的阶段,特色创建工作占据了大量的时间,那几天,我和同学们一起,画呀,剪呀,贴呀,发现需要补充的内容,立刻动手做。做好一样就贴上墙,接着再做下一个……收获是快乐的,这是孩子对我工作肯定。每当看见孩子们驻足观望教室文化的时候,我想着:忙碌也是快乐的,他们给了我更多的信心。

    二、创建过程中共同提高

    整个创建工作,我始终以开展有益的爱心活动为中心,吸引学生在爱的海洋中自由畅游,汲取养分,与友善结成朋友,将创建工作积极的开展下去。

    1、利用早读、班队,向学生推荐一些适合他们阅读的有关爱的图书,介绍一些同龄儿童献爱心的先进事迹,并定期开展爱心小小讲座,拓宽学生的视野,提高学生的兴趣和能力。

    2、坚持召开每月一次的有关塑造爱心方面的主题队会,如故事会、朗诵诗词大赛、精品故事大赛等等,给学生架设展示自我的舞台,让学生充分显示自己的才能,提供进行互相交流,彼此学习的机会,同时增长知识,增进了解和友谊。

    3、充分发挥班干部的模范作用,经常召开小干部座谈会,商讨、研究班级特色工作,肯定长处,指出不足,逐步带动整体共同学习,共同成长。

    活动中,涌现一批优秀的爱心大王。学生在活动中学得轻松,学得快乐。

    4、利用家庭的力量,亲子爱心收益颇丰。

    班级的爱心活动也得到了家长的大力支持,家长们也想尽办法为班级贡献出自己的爱心,还一起参与活动,利用休息时间与孩子进行交流和讨论,使得孩子更有信心和兴趣把爱心的力量传递下去。

    三、爱心与常规互促互进

    特色创建的同时,我也不忘抓班级常规,因为只有有了良好的行为习惯,才能保证学生更有效地学习成长。

    1、针对学生的思想实际进行教育

    我班男生多为调皮好动性,学习积极性和自觉性较差,由于家长工作繁忙,其教育功能不是很强,所以他们显得较自由散漫,学习上有上进心,但又缺乏毅力,缺乏自主和自控能力。针对学生中普遍存在的思想问题,提出了班级目标,即:文明礼仪每一刻,安全活动每一时,健康快乐每一天,静心学习每一周,团结向上每一月。利用班会并逐句进行讲解。同时,联系同学们的思想实际,有针对性的进行教育。通过树立榜样,反复教育,使同学们的行为大大改观了。

    2、抓班级礼仪、卫生建设

    班级的礼仪、卫生建设如何,也体现了班级的精神面貌如何,因此,在抓常规教育的同时,把礼仪、卫生建设作为重点来抓。在礼仪建设方面,建立了“我成长”,“我进步”“我快乐”三个方面,第一块主要展示学生的良好行为习惯,鼓励学生发挥自己的良好行为成果和向别人学习;第二块主要展示个人礼仪行为方面的进步星的争夺情况,旨在营造竞争和向上的氛围。第三块主要是各类行为情况的记载,并把班级管理目标和班级制度粘贴在其中,从而激励同学们前进。通过班级文化建设,使班级有一个良好的礼仪文化氛围。

    在卫生建设方面,环境卫生责任到人,一天三小扫,每周一大扫。地面,黑板,桌椅,水房,门窗始终保持明亮整洁,从而为同学们创造了一个良好的学习环境。

    3、增强民主管理意识

    要创建一个平等、和谐、有凝聚力的班集体,关键在民主管理。开学初,我们组织了“我能行,请选我”班级竞选班委主题班会,学生们通过自己的方式,选出了自己认可的班委,我班在开展各项活动中。在制定班级管理目标和制度等方面,广泛征求同学们的意见,充分发扬民主,尊重同学们的民主权利。因此,在班干的组建和评优活动中,令同学们满意。

    4、有目的有计划的与家长沟通

    与家长联系沟通是学校和社会取得联系的主要途径,所以,在与家长联系时我不轻易向家长介绍学生在校表现较差的一面,多向家长反映学生进步的一面。把学生的点滴进步看作是一个新起点,本着鼓励学员,鞭策学生,以表扬为主。这样既维护了学生的自尊,也有助于学生的进步。当然学生确实有严重的缺点和错误时也不能放任自流,把握好这个尺度,真正做到严而有格。真正做一个让学生喜爱,家长放心的老师。

    随着班级文化建设开展,我们越来越清醒的认识到:班级文化建设、校园文化建设给孩子们带来了无尽的激情和欢乐,给老师们带来的是感叹和惊喜,而给学校带来的是师生新的精神风貌与心灵的成长!

    “学校文化建设工作总结”

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